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综合素质是记忆性考试科目,有大量的知识点需要背诵。此外,作文写作是重之重,可谓得作文者得考试。综合素质考试内容模块综合素质考试题型分布表
教师职业理念主要涉及到三方面的知识教育观学生观教师观
教师法律法规,常考到的有六法一纲要华人民和教育法华人民和教师法华人民和义教育法华人民和未成年人保护法华人民和预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法家长期教育改革发展规划纲要20102020年
教师职业道德规范,考试重点概括起一句话三爱两人一终身。具体说,是教师职业道德的6点内容爱守法基本要求爱岗敬业本质要求关爱学生师德灵魂教书育人师之天职为人师表内在要求终身学发展动力
文化素养是复起比较麻烦的部分。分值不高,但是内容庞杂,又无规律可循,都是零散的琐碎的知识点。根据对历年真题的分析,高频知识点的出现频率依次为历史文学世界文学世界历史传统文化科学素养其它。
基本能力主要涉及到四大部分逻辑推理能力信息处理能力阅读能力写作能力
听着复杂,其实梳理清楚了也很easy。
逻辑推理能力体现为翻译推理和真假推理两种题型,思路清晰一般不会错;信息处理能力意在看看考生对WorldExcelPPT的使用,也是大家用惯了的;阅读题,悄悄告诉你,一般是初阅读理解的水,对你说Case。
2.学科二教育教学知识与能力学科二考试内容范围
而最重要难度最大的就是教学设计题,占40分,既考查学科知识,也考查教学能力,是很关键的一道题。
章节复提要
第一章 教育基础这一章在历年考试,150分占到45分左右,占到了30的比重所以要全题型备考,所谓全题型也就是单选简答材料各种题型。
第一节历年没考过,所以大家只需要做到答题了解即可;
第二节历年都是只出一道选择题或者不出题,因此这一节以选择题备考就可以;
第三节教师专业发展考过单选和材料 ,但是今年再出材料题的概率不大,因此还是以单选题备考;
第四节教育研究方法主要以单选题备考,主要放在具体的方法上。比较方法的不同,这里大家只需抓住每个方法的关键词,考试时能根据关键词选择出就可以;
第五节教育学基础知识 内容比较多,考试喜欢考,做单选题和简答题备考,还有些高频的考点,教育学的发展有些主要的人物,历年考过的人物可以放在次重点的地位进行复。夸美纽斯赫尔巴特等还没考过需要大家重点关注;教育与社会部分教育与文化已经考过,这些可以简单看一下,了解即可。
第六节心理学历年顶多两道单选,考过一次简答题,所以以单选题备考。其注意感知觉比较重要,需要大家重点关注,能理解即可。
第七节基础教育课程改革非常重要, 考过单选简答材料分析,所以这一节还是要以全题型备考。
其课程类型是重点,课程流派历年还没考过,但是还是要重点讲解。关于新课改理念目标都是考单选题,所以简单看看。而对于新课改背景下的教育观经常会结合材料考,或出简答题,所以这些就需要大家重点去看。
第二章学生指导主要以单选简答备考。这一章在考试均占19分,占12的比例。
第一节主要以单选题备考,重点是要掌握个体身心发展规律,能题解每个规律的意思及带给教学的启示。
第二节以单选简答备考重点是学理论行为主义理论单选题,皮亚杰虽然考过,但是他还是一个非常热门的人物,还是要重点掌握。
第三节历年考过一次简答题,除此都是单选题,所以还是以单选备考,考查方式以直观概念或实例考;
第四节没考过,所以这一节简单看一下就可以。
第五节单选题备考,基本都是些送分题。
第六节考过一次简答题,大家只需要抓住一些关键词。
第三章班级管理以主观题备考,重点掌握第一二节,这一节在考试占22分左右,主要是 12道单选1道材料题。
第一节全题型备考,主要考的是主观题,主要考班主任如何处理班级突发状况原则方法,通常结合材料考;
第二节常考简答题。重点是班主任工作。常规工作考单选题,考过班主任工作主要内容及操行评定;个别工作主要在材料题考;第三节单选题备考,主要掌握班队活动的类型;
第四节考单选题,掌握课外活动类型。
第四章学科知识。
这一章不会单独考,主要是在最后一道题的第一问涉及相关内容。 需要大家注意义教育阶段课程标准及教学建议。
第五章教学设计。
考试占40至42分考试会有三问重点是第一节第二节,主要是大家能够根据给出的材料设计相应的环节。
第六章教学实施。
以单选材料分析备考,在考试占25分左右,16。
第一节单选备考,简单看一下,了解即可;
第二节教学过程只出过一道单选题,所以还是以单选题备考,能够理解教学过程规律;
第三节教学原则考过材料分析,教学方法考过单选题,教学原则要掌握每个的概念做好区分,考试会根据材料考查 。
第四节教学组织形式单选备考,掌握每个教学组织形式的关键信息 ,考查过个别教学班级授课制复式教学;
第五节材料分析备考,经常考查出现非预设性问题老师该咋办,所以这里大家要做一道材料分析题。
第六节单选题备考 重点人物他的理论;
第七节历年只考过一道单选题,所以以单选题备考,常考技能学,重点要放在学策略上,每种学策略做好区分。
第七章教学评价。
历年只考第一节的内容而且是一道单选题。
第一节单选题备考,掌握教学评价的类型;
第二节历年没考过,所以简单看一下就可以。
3.学科三学科知识与教学能力
学科知识与教学能力,只有初高阶段的老师需要报考,专注于考察专业知识。学科知识与教学能力考试内容模块
学科知识与教学能力的题目类型是固定的,但是题型分布和单题分值,具体到各年各科考试时有些微不同。学科知识与教学能力考试题型分布表
关于这一门,顾名思义,考察的是大家对于报考科目专业知识的掌握和运用程度。详细说,一是看你对要教的学科是不是真的懂了,二是看你能不能让你的学生懂。
鉴于大家一般选择本专业进行报考,学科基本知识对很多人说是菜一碟,因此,难点在于教学设计教学实施和教学评价,其教学设计又是重之重。
大家可以上网搜索一些优秀教案或获奖教案,学它们的长处,最好能在考前独立完成几篇,方可心有数。
建议大家在复的时候,一定要找真题练手,并且从总结出历年高频考点,有的放矢地进行准备,才能提高复效率
4.学科二教育知识与能力
教育知识与能力,考生普遍反应是最难的一科,教师资格证考试的大boss。它对知识的要求不仅是记忆,还需要理解运用。考试题型也很灵活,涉及到教育学乃至心理学的方方面面。教育知识与能力考试内容模块
教育知识与能力考试题型分布表
教育知识与能力考试是教师资格证考试的硬骨头,建议大家在复时有所侧重,多分配一点时间。
不过,这一门科目涉及到如此多的模块如此多的题型,也不是要眉胡子一把抓的。不管是学还是学学段,教育基础知识和基本原理心理学是历年的重难点,分值比例较大,知识理论性较强,需要大家打起十二分精神备考。
其教育方法和原则德育方法和原则这四个知识点是一定会考的,注意了,一定会考的,所以必要记牢并且理解透彻。
另外,强烈建议大家在复时利用思维导图的方法,对知识点进行梳理,思维导图是学这种抽象内容的最好的帮手。它既有助于理解,也方便在考试时提取运用。
笔试干货资料
试采用结构化情景模拟等方法,通过备课试讲答辩等方式进行。使用教育部考试心统一研制的面试测评系统。
一候考。考生持面试准考证有效期内的居民身份证,按时到达考点,进入候考室候考。
二抽题。按考点安排,登录面试测评系统,计算机从题库随机抽取试题幼儿园类别考生从抽取的2道试题任选1道,其余类别只抽取1道试题,经考生确认后,系统打印试题清单。
三备课。考生持备课纸试题清单进入备课室,撰写教案或活动演示方案,时间20分钟。
四回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
五试讲演示。考生按照准备的教案或活动演示方案进行试讲或演示,时间10分钟。
六答辩。考官围绕考生试讲或演示内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
等职业学校专业课教师资格实指导课教师资格考生面试不参与抽题,按各考区有关要求执行,具体面试方式请考生咨询所报考区主管单位。
面试考试模拟视频;教资面试考试模拟视频
三如何有效备考?01.熟教材,划范围
复第一步,什么也不要想,买一套喜欢的教材,从头到尾认真而快速地读一遍。
这一遍读下,你会觉得非常没有成就感能记住的西寥寥无几,只有大概的模糊印象。
没错,这一遍不是为了记忆,就是为了有一个整体的印象。你的任是尝试着理解章节之间的内在逻辑体系,并且在阅读把自己认为重要的难理解的做好标记,OK,任完成啦。
复关键词快速阅读,重点标记。
复时长7天02.抓重点,多记忆
没错,克难攻坚的时刻到了。能不能拿下考试,就看这一步了。
你需要每天对重点章节和重点知识点进行系统的复,除了背诵,还要努力掌握其的原理和逻辑。最好用思维导图将当天复过的知识点进行梳理,在复逐步建立起属于自己的知识体系
你需要每天利用零碎时间对琐碎知识点进行记忆,尽可能地拓展自己的知识图谱。最好用本子或者纸条将这些零散的知识点记录下,见缝插针,反复强化。
好记性不如烂笔头,在这一阶段复时,不仅要动脑,还要动笔。
复关键词全面复,核心突破。
复时长25天03.多练,答真题
有了知识储备打底,就可以练兵了。
做一套历年真题,一测试下自己的水,二为接下的复找准方向,三熟悉下考试的套路。
做完真题之后,学问可就大了。对于错题,大家在书上找到相应的内容,把这一知识点吃透;对于模棱两可的题,大家可以查漏补缺加深理解;对于会做的题,大家可以想想有没有更好的思路;对于主观题,大家可以在答案或范文多学多借鉴,把一些好的想法好的模式好的素材好的技巧记录下,充实自己的知识宝库。
想提醒大家的是,历年真题是一个宝库,仅做一遍是不够的,应该举一反三充分利用起;譬如选择题,每一个选项对应的知识点都要弄懂。
复关键词真题演练,有的放矢。
复时长15天04.做总结,查遗漏
走到这一步,大家就可以地松口气了。
把错题本拿出,看看之前做错的题目;
把帮助背诵的本子拿出,强化记忆下一直背错的知识点;
把思维导图拿出,再看一遍梳理的知识体系;
把积累素材的本子拿出,再温一遍日里收集的各种主观题材料。
再做一套往年真题,调整下做题时间,整理好备考心态。
复的最后一步,就是那么从容,就是那么淡定。
复关键词温故知新,查漏补缺。
复时长5天。
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考试这西,考过的觉得很简单,被卡的觉得有点难。
首先从通过率上看,笔试通过率是30,报考的人里,有三分之一的考生估计就是一时兴起随便报报,估计也不会花心思准备,还有三分之一由于准备不充分思路不明确知识没记牢也被无情卡住,所以说!只要掌握正确的备考方法,认真地准备考试,通过教资问题不大!
其次从考试特点上看,教资考试是资格型考试,整体上属于广而不深的类型,虽然考察的知识面很广,但是考查的知识点都不算深,只要大家好好理解,多花点时间,多练,勤思考,过关绝对没问题。
而且家也支持非师范生报考教师资格证考试,所以在整体的考题设置上就会雨露均沾,不会不考虑非师范生这个群体的存在;
所以,综上,教师资格证难度不大,但对于未接触过教育学心理学等方面的考生说还是有一定的难度想要通过,必须要认真学!
下面就是上干货啦
关于考教师资格证必须要知道的十大问题!
1教师资格证考什么?
教师资格证考试有笔试和面试两种形式
笔试考试
幼儿园综合素质科目一保教知识与能力科目二
学综合素质科目一教育教学知识与能力科目二
学初高综合素质科目一教育知识与能力科目二学科知识与教学能力科目三
单科成绩≥70分为合格单科成绩有效期为2年,所有科目成绩均合格时笔试就过关啦,接下就是面试啦!
面试考试
资格证面试为20分钟,其包含5分钟的结构化问答10分钟的课程试讲和5分钟的答辩。
面试成绩单不会有具体的分数,如果查询显示的是合格,那就恭喜你又过关啦!接下就要登录学教师资格考试网下载成绩合格证明了。
2教师资格证的通过率?
教资笔试的通过率大概不超过30。教师资格证考试是竞争性考试,通过设置比率以筛选出优质的教师资源。每个省份的通过率是不同的,经过历年观察,大概不超过30。虽然这个百分比看起不是很高,但是在庞大的报考基数下2019年下超500万人通过率还是非常高的
关于面试通过率的传言,一直就没有停过。有说百分之八十的,也有说百分之三十的。有的高得离谱,有的低得吓人,把大家都搞晕了。那教资面试的通过率到底是多少呢?
教师资格证全统考的地区,各省报考人数不一,但算法一致,都按一定比例通过笔试和面试的!但具体的通过率,官方未公布过!所以无论你听说的通过率数字是多少,都是不准确的。但可以准确说的是,自从教师资格证由省考改为统考之后,通过率确实大大降低了。幸运的是,面试的通过率一般会高于笔试,所以对于通过笔试的你说,面试真的没有那么难。
3教师资格证考试是全统考么?
教师资格证从2011年开始在浙江一带实行全统考,在2015年之后在全29个省市自治区新疆内蒙古和西藏除外统一实行家统考。
划重点新疆内蒙古和西藏三地为省考地区,不包括在统考范围内,这三地以外的其余省市自治区均统一实行统考。
4 所有统考地区都是一年两考么?
不是!大部分省市的考试次数都是固定的一年两次笔试考试两次面试考试,但是也有部分地区由于当地原因实行一年一次考试。
5各省份每年可报考次数汇总
①一年两考省份湖南山北京河北黑龙江辽宁吉林上海江苏浙江安徽福建江西河南湖北广广西海南重庆贵州陕西甘肃天津四川青海二十五个地区,笔试和面试均为一年两次考试机会。
②一年一考省份山西云南两个地区,笔试和面试一年只考一次,在下半年进行。
③特殊地区宁夏地区笔试一年考两次,分别在上下半年举行,面试一年考一次,在下半年进行。
④省考地区新疆内蒙古西藏地区为省考。其新疆一年考两次,内蒙古一年考一次,考试时间均不固定。
62023下统考地区每年教师资格证考试报名和考试分别是什么时间?
7教师资格证有哪些学科可选择?
教师资格证考试包括幼儿园学学,其学又分为初高及职,不同学段又包含了不同学科,具体如下图
注意我们教师资格证的考试对于考生的专业是不作要求的,比如你是学音乐的,但你照样可以选择报考体育学科。但是呀,编在这里建议各位考生,尽量还是选一个和你专业相的科目去报考,因为许多地区在进行教师招聘时,都会要求考生的报考科目与所学专业一致或相。
8报考教师资格证有哪些限制条件?
年龄限制无限制
专业要求无限制
学历限制
我们的教师资格证考试分为幼教学学三个学段。每个学段要求的学历不同,一般说,有如下区别
报考幼教要求幼儿师范学校或大学专科毕业及以上学历报考学要求等师范学校或大学专科毕业及以上学历报考学要求高等师范学校或大学专科或大学本科及以上学历
上述只是一般说,具体到每个省份,对学历的要求又有差异,下边请耐心的跟随7的脚步看看每个省份对考生的学历有哪些规定
1专学历此处专学历特指等师范学校和幼儿师范学校毕业学历,其他类型的专学历不包括在内哟,也就是说只有专学历的师范生宝宝有机会报考教师资格证,非师范类的专生就报不了啦,下边我们具体看一下
2大专学历此处的大专学历包括高等师范学校及其他大学专科学校毕业学历,因为我们的大专学历高于专学历,所以只有大专学历的非师范生宝宝也拥有了报考机会,下边我们一起看一下
从上边的归纳大家应该能看出,但我还是要强调一下安徽重庆陕西山上海河北海南浙江河南宁夏湖北及山西这12个省份的专科生们要注意啦,你们只能在幼儿园和学里边选,不能够报考初及以上的教师资格证哦
3本科学历此处的本科学历包括高等师范学校及其他大学本科学校毕业学历,因为我们的本科学历高于专和大专学历,所以本科学历在报考的时候就学历说各地区是没有什么限制了,也就是说本科学历可以轻松报考任意学段,参与全统考的省份都是这样规定的,当然研究生学历更是如此啦
9教资笔试如何稳过?
1充分利用好记忆方法。
我们都知道教师资格证是偏文科性质的考试,需要背诵的西很多,所以好的记忆方法必定能事半功倍。
口诀法
口诀法是大家最常用的记忆方法,这里给大家举几个例子,感受一下
最简单的科目一综合素质的教师职业道德规范三爱两人一终身。
三爱爱守法爱岗敬业关爱学生;两人教书育人为人师表;一终身终身学
稍复杂一点的科目二教育知识与能力内发论的代表人物孟子高呼霍不弗懂董微威格。
表格记忆法
当我们面对一些凌乱的知识点时,列表格将会帮助我们轻松搞定,如下图科目二教育的生与发展教育发展的四个阶段记忆的知识点集合人格的知识点合集
通过上边的表格,想必大家就能轻松的掌握这些看似很杂乱的知识点了吧,动动手,画出专属你的重难点表格吧!
思维导图法
在文科性质知识的学,思维导图可谓一大利器,它可以帮助我们理清思路,更好的明确学内容,在教资考试我们也可以好好的利用这个好方法,如下图学动机的分类四大学理论科目一文化素养部分的整理
大家可以仿照上面的思维导图,将每一科目的重难点内容进行梳理,这将帮助我们了解整个科目的基本架构,让我们学的时候心有数。
2合理安排复顺序
为什么复教师资格证要有科目顺序的先后呢?很简单,因为教师资格证考试科目有难易呀较难的科目肯定是先复会比较好,这样就不会导致快考试了,结果发现难的科目还没有复好,导致最终考试失败!那么教师资格证笔试的复科目顺序怎么样才比较好呢?
我们都知道学和学教资笔试考试科目是不一样的,学考两科综合素质教育教学知识与能力;学考三科综合素质教育知识与能力学科专业知识与能力。虽然科目不同,但是复顺序还是大同异建议复科目顺序如下
1首先复科目二教育教学知识与能力教育知识与能力科目三学科专业知识与能力每写作训练
2复科目一综合素质职业理念职业道德法律法规
3复科目一综合素质阅读理解文化素养等内容
以上顺序也是按照考试难易度和考试重点进行排序的
3总结常考且易混考点
我们在做选择题的时候,题干经常会出现一些首次第一等等字眼,所涉及到的人物或著作都比较出名,我们总是在不知不觉间就把它们搞混了,这种情况下我们就应该启动常考系列总结机制了,如下图
这样一总结,再遇到类似题目我们就不怕啦!
10教资面试如何快速通过?
首先,没有计划是不能打一场漂亮的胜仗的,所以想要在顺利通过面试,肯定是需要先制定学计划,因为时间紧迫,所以必须精确到时甚至到分。具体的每天什么时候学,学多久可以根据自己的时间制定。大致的计划可以参考以下
首先,听理论课。了解考试内容是什么,结构化是什么,高数学的基本课型,以及在不同课型的授课过程应该如何组织课堂活动,这是后期练的基础;
其次,消化吸收理论课的知识。可以自己画一个思维导图进行总结并标记练重点,后面再练时跟着思维导图走。
教师资格证考试不难,用心备考一般都是能够考过的!
先看一组官方数据!
历年看,教师资格笔试通过率在 30 左右,面试通过率在 70 左右。
教师资格证本身考试难度不大,只是需要背诵的知识很多,偏理论性考试,包含教育学,心理学,教育观,教师职业得到等知识,且每年报考人数非师范占了 74 以上,又有多少人能耐心备考呢?裸考的更是占绝大部分。
其学教师资格证是每年报考人数最多的科目,根据经验看,学教师资格证也是通过率最高的科目。
教师资格证考试包含笔试科目和面试考试两部分,下面细讲具体考试内容。
笔试考试内容
知己知彼,方百战不殆,首先我们就看看,这教师资格证笔试到底考些什么?
教师资格证笔试科目
接下,我们就仔细分析一下,每门科目的具体考察内容。
综合素质是记忆性考试科目,有大量的知识点需要背诵。此外,作文写作是重之重,可谓「得作文者得考试」。
综合素质考试内容模块
综合素质考试题型分布表
总结起,综合素质考试有五大模块。现在就带你逐个模块看过去,看看复要点难点在哪里。
教师职业理念主要涉及到三方面的知识
教育观
学生观
教师观
教师法律法规,常考到的有「六法一纲要」
华人民和教育法
华人民和教师法
华人民和义教育法
华人民和未成年人保护法
华人民和预防未成年人犯罪法
学生伤害事故处理办法
家长期教育改革发展规划纲要20102020 年
教师职业道德规范,考试重点概括起一句话「三爱两人一终身」。具体说,是教师职业道德的 6 点内容
爱守法基本要求
爱岗敬业本质要求
关爱学生师德灵魂
教书育人师之天职
为人师表内在要求
终身学发展动力
文化素养是复起比较麻烦的部分。分值不高,但是内容庞杂,又无规律可循,都是零散的琐碎的知识点。根据对历年真题的分析,高频知识点的出现频率依次为历史文学世界文学世界历史传统文化科学素养其它。大家可以据此合理设计复计划。
基本能力主要涉及到四大部分
逻辑推理能力
信息处理能力
阅读能力
写作能力
听着复杂,其实梳理清楚了也很 easy。
逻辑推理能力体现为翻译推理和真假推理两种题型,思路清晰一般不会错;信息处理能力意在看看考生对 WorldExcelPPT 的使用,也是大家用惯了的;阅读题,悄悄告诉你,一般是初阅读理解的水,对你说 Case。
2.学科二教育教学知识与能力
整个考试总分 150 分;时间为 120 分钟;
题量为 26 道题其 20 道单选每道 2 分,3 道简答每个 10 分,2 道材料分析每道 20 分,1 道教学设计题 40 分。
总体说,题量并不大,只要备考充分,对于 120 分钟而言,时间是非常充足的。
章节内容框架
1.考试内容
而最重要难度最大的就是教学设计题,占 40 分,既考查学科知识,也考查教学能力,是很关键的一道题。
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亲身经历吧,非师范生,笔试大概备考了二十天左右,一次性过的初化学。其实真的不难,一开始也是看网课加看书这样,后剩下一个多星期了,感觉实在不赶趟了就买了一些押题,重点笔记,黄金考点和那种冲刺视频这样的资料,这些都有最新版哦这些就已经是一些总结版本了,所以直接背或者通过做题背就很有用。尤其是综合素质,基本上是差不多的题型,然后就是作文,一定要看范文,作文也是有固定的模板的千万不要自己瞎写,肯定不能分高。科二的话感觉就是纯背,简答题汇总啊,黄金考点啊啥的都看一看。科三觉得最不好过,当时还没看到网课就快考试了,就直接买的题库然后刷题,因为题型是固定的,所以刷题多了之后基本就知道大概考什么问题了。
面试是笔试出成绩才开始准备的,其实已经有点晚了,结构化直接背的卢姨那个738题,这个我有新版的那个850题,想要的伙伴可以直接私我!面试最重要的就是试讲!之前在教育机构当过大班课的老师,本觉得不可怕的,后就剩五六天才开始准备,就在朋友面前讲,结果被批的emmmm,有很多不自觉的动作,比如我的手不自觉的挥舞,然后脖子会特别诡异的往前倾,眼神会飘忽等。这个可以先对着镜子练,先把一些特别明显的改掉,然后就可以对着镜头自己模拟,反复练,然后不要不好意思。本想在学校找一些陌生人练得,但是觉得实在不太好。我觉得我做的最聪明的事是在这个时间我去了各种各样的培训机构面试,然后进行试讲,哈哈哈?ω?hiahiahia免费考场模拟,真的无比好用!
总结一下吧,教资真的不难考,但也是真的要费心思,别去相信什么一星期过,两天过了,或者直接裸考的大神了,的确有,但也是少数,笔试备考的时间最少也得十五天,什么黄金考点,简答题汇总,押题卷这样的真的有用,面试备考也不要少于十五天,最好成绩出不久就可以准备了,笔试强推FB网课,超级细致,一点都不水,上课满满的干货。面试看科目吧,粉笔只有初高的语数英美,别的的话华图也可以!最后希望每个备考的可爱都过过过
离考试还有最后5天,突击一下。
只要掌握正确方法,相信你我都能过。
花了点时间整理好以下口诀,简单又好记,记得收藏。
20世纪后教育特征特点全民多现身
教育与政治经济制度两权一目的培养人才提高素质推动家建设是一种yi论力量
个体身心发展规律顺阶不互补。
顺?循序渐进
阶?分阶段教学
不?抓关键期
互补?扬长避短
差异?因材施教
顺由低到高由简到复由量到变?循序渐进
阶年龄不同,任不同?分阶段教学不同年龄阶段面临着不同的发展任
不发展速度不衡?抓关键期个体的发展并不总是按相同的速度直线前进的
互身身互补,身心互补?扬长避短长善救失这种互补既体现在身体机能和身体机能之间,也体现在身体机能和心理机能之间。
差异群体和群体不同,个体和个体不同?因材施教这种差异体现在群体和群体之间以及个体和个体之间
代教育的变化公立十一
·家加强对教育的重视和干预,公立教育崛起
·重视教育立法,以法治教
·教育的世俗化
· 初等义教育的普遍实施
调查研究步骤明制准实整理三明治准时整理
·明确调查目的
·制定调查计划
·准备调查材料和工具
·实施调查
·整理调查材料和撰写调查报告
行动研究步骤发分设研总结整理分发设宴总结整理
·发现问题
·分析问题
·设计研究方案
·研究实施与资料收集
·总结与反思,确定下一步研究问题
·整理和分析资料,撰写研究报告
生力对教育影响内人解手龟速
·制约着教育的内容和手段
·制约着教育的结构变化
·决定教育规模和速度
人口对教育作用数量增长结质流动。结影发质影质流动对影响数量增长制龟速
·人口数量与增长是制约教育事业规模和速度的一个重要因素
·人口结构影响教育的发展
·人口质量影响教育的质量
·人口流动对教育的影响
教育目的的功能向鸡评选
·导向功能
·激励功能
·评价功能
·选择功能
社会本位论观点需要的功能
·个人的发展有赖于社会,没有社会需要就谈不上个人的教育和发展
·教育除社会目的之外,没有其他目的
·教育成果只能以社会功能衡量
教师劳动的特点是广连隐藏创富 示广连隐长创复
·强烈的示范性
·独特的创造性
·劳动的复杂性
·空间的广延性和时间的连续性
·劳动效果的隐含性
·长期性
教师知识素养包括哪些方面学科教育专业
学科专业素养了解 发展相关领域思维方法
·了解该学科的发展脉络
·了解该学科相关的知识
·了解该学科领域的思维方法和方法论
教育专业素养具备 先理良教一研究
·具有先进的教育理念
·具有良好的教育能力
·具有一定的研究能力
福勒和布朗的教师成长阶段理论
·关注生存阶段
·关注情景阶段
·关注学生阶段
新教师成长的途径职前职后进修自我教育
·加强理论学,优化知识结构
·借鉴他人经验,加快自身发展
·参与行动研究,提高自身素质
·反思教学经验
制约课程的因素社会知识水身心发展理论
·社会需求
·学科知识水
·学者身心发展特点
·课程理论
学者活动儿童心课程论观点核心编排内容理念
·学生是课程的核心
·课程以学生的兴趣为核心编排
·以学生的直接经验作为教材内容
·以人为本的课程理念
知识学科心课程论观点有分掌
·有逻辑
·分科目
·掌握学科知识
课程实施结构安雀确雁研选龟规组评
·安排课程表
·确定分析教学任
·研究学生的学特点
·选择确定教学模式
·规划教学单元和课的类型
·组织并开展教学活动
·评价教学活动与结果
影响遗忘的因素
·学材料的性质
·识记材料的数量和学程度
·记忆任的长久性和重要性
·识记的方法
·时间因素
·情绪和动机
提高记忆效果的方法
·明确记忆目的,增强学的主动性
·理解学材料的意义
·对材料进行精细加工,促进对知识的理解
·运用组块化学策略,合理组织学材料
·运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量
·重视复方法,防止知识遗忘
如何培养学生的想象力激指维
·激发功能
·指向功能
·维持功能
内部学动机的培养与激发一归两成三自
·学生归因信念的训练
·学生成就动机的培养
·学生成就目标的引导
·学生学自主性的支持
·学生学自我价值的维护
·学生自我效能的增强
外部学动机的培养与激发外表漂亮期待反复看
·表达明确的期望
·提供明确,及时且经常性的反馈
·合理运用外部奖励
·有效运用表扬
促进学迁移教学三教一学
·精选教材
·合理编排教学内容
·合理安排教学程序
·教授学策略,提高迁移意识性
加涅学结果分类言动智态认
·言语信息
·动作技能
·智慧技能
·态度
·认知策略
建构主义学论
·知识观质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性
·学观强调学的主动建构性社会互动性和情境性
·学生观强调学生经验世界的丰富性和差异性
·教学观强调情景式学合作学
怎样有效对知识进行概括正反变式比较概括
·配合运用正例和反例
·正确地使用变式
·科学地进行比较
·启发学生进行自觉概括
操作技能的形成过程定模整熟
·操作定向阶段
·操作模仿阶段
·操作整合阶段
·操作熟练阶段
操作技能培训要求试讲练范文
·准确讲解与示范
·合理安排练复
·充分有效的反馈
·建立稳定清晰的动觉
加里培林心智技能形成过程
·活动的定向阶段
·物质化活动阶段
·出声的外部言语阶段
·无声的外部言语阶段
·内部言语活动阶段
影响态度与品德的条件
外部条件
·家庭教养方式
·社会风气
·同伴群体
内部条件
·认识失调
·态度定式
·道德认知
皮亚杰道德发展阶段论
·自我心阶段
·权威阶段
·可逆性阶段
·公正阶段
科尔伯格道德发展理论
前俗阶段
·惩罚与服从
·相对功利
俗阶段
·寻求认可
·遵守法规
后俗阶段
·社会契约
·普遍理论
学生品德发展特征
·逐步形成和谐的道德认识能力
·言行逐步分化
·自觉纪律的形成
学生品德的培养
·说服
·榜样
·群体约定
·价值辨析
·奖励与惩罚
德育过程的基本规律
·德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养,提高过程。
·德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育统一的过程
·德育过程是组织学生的活动与交往,对学生多方面教育影响的过程
·德育过程是一个长期的,反复的,不断前进的过程
德育原则
·方向性原则
·知行统一原则
·尊重学生与严格要求相结合原则
·教育的一致性和连贯性原则
·长善救失原则
·集体教育和个别教育相结合原则
·疏导性原则
·正面教育和纪律约束相结合原则
长善救失原则要求
·要一分为二地看待学生
·发扬积极因素,克服消极因素
·引导学生自觉评价自己,进行自我教育
疏导原则要求
·讲明道理,疏导思想
·因势利导,循循善诱
·以表扬激励为主,坚持正面教育
说服教育法要求
·目的性明确
·富有知识性趣味性
·注意时机
·以诚待人
情感陶冶法要求
·创设良好的教育情境
·组织学生积极参与情境创设
·与启发说服相结合
班主任了解学生哪些方面
·学生个体
·群体关系
·学和生活情境
班主任了解和研究学生的方法
·书面材料分析法
·调查访问法
·问卷法谈话法
·观察法
良好班集体的特征
·明确同的目标
·健全的组织结构
·同的生活和活动准则
·班级成员之间等,心理相容的气氛
常见班级模式都有哪些?
·常规管理制定和执行规章制度
·行管理集体和个人的管理结合起
·民主管理调动学生,发挥每一个学生的主人翁精神,每个人参与到班级事
·目标管理总体目标组目标个人目标
教学工作的基本环节都有哪些?
·备课
·上课
·作业的布置和批改
·课外辅导
·学业成绩的检查与评定
一堂好课标准
·目标明确
·重点突出
·内容正确
·方法得当
·组织严密
·表达清晰
·气氛热烈
认识论的特点
·间接性
·交往性
·教育性
·简捷性
教学过程的基本规律
·直接经验和简洁经验相结合
·掌握知识和发展智力相统一
·传授知识与提高思想相结合
·教师主导作用和学生主体相结合
教学过程的结构
·心理准备
·领会知识
·巩固知识
·运用知识
·检查效果
学生常用教学原则
·直观性原则
·启发性原则
·巩固性原则
·循序渐进原则
·理论联系实际原则
·量力性原则
·思想性和科学相统一原则
直观性教学原则的要求有那些?
·正确选择直观教具和现代化教学手段
·直观要与讲解相结合
·重视运用语言直观
启发性原则要求有哪些
·教师应讲的少而精,给学生留出思考的空间
·调动学生的主动性
·设置问题情境,使学生处于积极思维的状态
·培养学生的思维方法,让学生学会思考
谈话法要求有哪些?
·要准备好问题和谈话计划
·提出的问题要明确具体
·要善于启发诱导
·要做好归纳结
班级管理的原则材料题
·方向
·全面管理
·自主参与
·教管结合
·全员鼓励
·行管理
影响学制的因素
·生力和科技发展
·社会制度
·人口
·年龄特征
·外学制
现代教育制度的发展趋势
·加强当前教育与学教育的衔接
·义教育年限延长
·普通教育与职业教育综合化
·高等教育大众化
·终身教育体系的构建
训练原则煮花生特见效
·主体性原则
·内化性原则
·特定性原则
·生成性原则
·有效监控
·个人效能感原则